尿液渾濁發白怎么回事
問題一：尿液有白色沉淀物，怎么回事？ 你好！首先祝你早日恢復健康！我來給你談談關于尿液渾濁的問題。
人的尿液是體內各種代謝廢物自腎臟排泄而出的，其成分可以影響尿液的顏色和透明度。尿液渾濁可以是疾病所致，也可能是一種生理現象，須細致地觀察尿液變化過程加以判斷。
1)初排出時澄清，放置后渾濁：正常人的尿在新鮮時是澄清透明的，顏色淡黃或無色。但當尿液放置一段不長的時間后，尿中的各種鹽類(例如尿酸鹽、磷酸鹽、碳酸鹽等)便會結晶析出來，使尿的下部分呈渾濁的白色。這是一種生理現象而不是病態。另一種情況，初排出的尿液澄清，稍微停留，發現尿底有一些細小的黑褐色沙粒，有人形象地稱之為魚子(卵)樣小沙粒，這是一種尿酸結晶，往往是患痛風病者大量尿酸在尿中排出，結晶沉淀而成。
2)排出渾濁
1.乳糜尿--尿一排出如牛奶般的乳白色，有時還有凍膠狀小凝塊，這多見于淋巴系統疾病。
2.膿尿--當尿中混有大量的白細胞和炎癥組織碎片時，整個尿液呈污白而渾濁。這多為細菌感染所致，常伴有較明顯的尿頻、尿急和尿痛等癥狀。
3)排尿澄清，最后幾滴為渾濁尿--這種現象只見于男性排尿時膀胱肌肉收縮，特別在排尿終期，易于牽動或擠壓到前列腺和精囊，因而分泌的前列腺液或 *** 也被擠出一點點，尿后的幾滴渾濁液體就是尿液、前列腺液和 *** 的混合物。這種現象，多數是生理性的，特別在男性興奮之后容易發生。但也有一小部分是由于前列腺或精囊有炎癥，更容易被膀胱收縮而激惹，排出少量分泌物，這是病態，需要進一步檢查證實。
正常人尿液中也可能有沉淀物，是由鹽類結晶所致。因為尿液中含有尿酸鹽、草酸鹽等，它們在尿液較少時濃度較高，就會析出結晶，放置后就會在底部有沉淀物；鹽類結晶在氣溫較低時其溶解度降低，亦會析出結晶，所以冷天尿就特別容易有沉淀物。
正常人的新鮮尿液應該是淡黃色或琥珀色，澄清，無異味。判斷尿液是否正常應以新鮮尿為準，尿液送檢最好清洗外陰后留中段尿，才較為準確。
問題二：尿液有些渾濁發白是怎么回事 尿液中有白色渾濁物是患了前列腺炎嗎? 尿液有白色渾濁一種狀況可稱做前列腺溢液。由于正常時均可有一定量的前列腺液隨尿排出，一般肉眼難以發現，而在年輕人中，由于體內的雄激素水平較高，前列腺液分泌量較多，經常的前列腺充血可使腺管擴張，在排尿時由于前列腺平滑肌的被動收縮，很輕易導致前列腺液的溢出，尤其是在夜間，由于持續被動勃起，更 *** 腺液分泌，以至在晨起排尿時便出現尿白。或者由于排便時前列腺受到擠壓，排尿時都可出現中斷的尿白現象。這種狀況下假如前列腺液白細胞未幾，在10個以下時可考慮為前列腺溢液。但是在患有慢性前列腺炎時，由于炎癥 *** 也輕易出現尿白現象，此時檢查前列腺白細胞較多，并伴隨一定的臨床癥狀，二者是可以區別的。 尿液有白色渾濁再一種狀況由于運動過量或過食肉類及蔬菜后引發草酸鹽、磷酸鹽類代謝過量，而產生鹽類結晶尿，積存在膀胱內，待排尿時排出，出現尿白現象，此時尿液的顯微鏡檢查可發現大量的鹽類晶體，或在尿液中滴進鹽酸少量，尿液由混濁變為清楚，即可明確。 的專家指出，男性一旦出現尿液有白色渾濁物的現象，不要直接自定義為前列腺炎，應盡早到做檢查，以辨別，明確判斷。 專家表達，前列腺炎是指前列腺特異性和非特異被傳染所致的急慢性炎癥，從而引起的全身或局部癥狀。前列腺炎或懷疑前列腺炎時，應做以下檢查： ① *** 指檢：了解前列腺的大小、外形、中心溝的深淺、質地、是否有壓痛、結節等。急性前列腺炎時，前列腺分明腫大。有壓痛，若已產生膿腫則按之柔軟。慢性前列腺炎時，前列腺質地稍校，輕壓痛，大小呵無分明變化。 ②前列腺液化驗：包涵常規檢查和細菌培養。 ③前列腺及鄰近器官如膀骯、精囊的B超或CT。主要了解前列腺及鄰近組織器官的解剖結構，排除腫瘤等另外病變。 ④小便檢查：了解前列腺炎是否伴隨伴隨尿路被傳染。 ⑤血液檢查：主要是血常規檢查，急性前列腺炎時，血中白細胞及中性粒細胞均可升高。
高中生物實驗集錦
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7.（08寧夏卷?29）（23分）回答下列Ⅱ題
Ⅱ、已知蛋白質混合液中硫酸銨濃度的不同可以使不同種類的蛋白質析出（或沉淀），隨著硫酸銨濃度增加，混合液中蛋白質析出的種類和總量增加。下表是某蛋白質混合液中的不同蛋白質從開始析出到完全析出所需要的蛋白質混合液中的硫酸銨濃度范圍。
蛋白質混合液中的硫酸銨濃度（%） 析出的蛋白質
15～20 甲蛋白質
23～30 乙蛋白質
25～35 丙蛋白質
38～40 丁蛋白質
請據表回答：
⑴若只完全析出甲蛋白，混合液中最合適的硫酸銨濃度應為 。
⑵向該蛋白質混合液中加入硫酸銨溶液（或硫酸銨），使混合液中的硫酸銨濃度達到30%，會析出若干種蛋白質，它們分別是 。
⑶通過改變混合液中硫酸銨的濃度 （能、不能）從混合液中得到所有的、不含有其他蛋白質的乙蛋白，原因是 。
⑷簡要寫出從該蛋白質混合液中分離出全部丁蛋白的實驗設計思路。
⑸如果蛋白質析出物中還含有一定量的硫酸銨，可用半透膜除去析出物中的硫酸銨。用半透膜能除去析出物中硫酸銨的原理是 。
9.（08全國卷II.30）（25分）回答下列Ⅰ、Ⅱ小題
Ⅰ.香蕉果實成熟過程中，果實中的貯藏物不斷代謝轉化，香蕉逐漸變甜。圖A中Ⅰ、Ⅱ兩條曲線分別表示香蕉果實成熟過程中兩種物質含量的變化趨勢，
請回答：
取成熟到第X天和第Y天的等量香蕉果肉，分別加等量的蒸餾水制成提取液，然后在a、b試管中各加5mL第X天的提取液，在c、d試管中各加5mL第Y天的提取液。如圖B
（1）在a、c試管中各加入等量碘液后，a管呈藍色，與a管相比c管的顏色更____________，兩管中被檢測的物質是____________，圖A中標示這種物質含量變化趨勢的曲線是____________。
（2）在b、d試管中加入等量的斐林試劑，煮沸后，b管呈磚紅色，與b管相比d管的顏色更____________，兩管中被檢測的物質是____________，圖A中表示這種物質含量變化趨勢的曲線是____________。
（3）已知乙烯利能增加細胞內乙烯的含量，如果在第X天噴施乙烯利，從第X天開始，曲線I將呈現出___________（加快、減慢）下降的趨勢，曲線Ⅱ將呈現出_________（加快、減慢）上升的趨勢。
10. (2008重慶理綜.30)
Ⅰ．為了研究在大豆種子萌發和生長過程中糖類和蛋白質的相互關系，某研究小組在25℃、黑暗、無菌、濕潤的條件下萌發種子，然后測定在不同時間種子和幼苗中相關物質的含量，結果如圖所示：
（1)在觀察時間內，圖中可溶性糖含量的變化是 ，萌發前營養物質主要儲存在大豆種子的 中，此結構最初由 發育而來．
（2）上圖表明：糖類和蛋白質之間的關系是 ，糖類在 過程中產生一些中間產物，可以通過 作用生成相對應的 。
（3）如果在同樣條件下繼續培養，預測上圖曲線的最終變化趨勢是 ，其原因是 ．
Ⅱ．在上述定量測定之前，進行了蛋白質含量變化的預測實驗，請填充實驗原理；判斷實驗步驟中劃線部分是否正確，并更正錯誤之處；寫出實驗結果．
（1)實驗原理：蛋白質 其顏色深淺與蛋白質含量成正比
（2）實驗步驟：
①將三份等量大豆種子分別萌發1、5、9天后取出，各加入適量蒸餾水，研碎、提取、定容后離心得到蛋白質制備液；
②取3支試管，編號1、2、3，分別加入等量的萌發1、5、9天的蛋白質制備液；
③在上述試管中各加入等量的雙縮脲試劑A和B（按比例配制）的混合液，(a)振蕩均勻后，
在沸水浴中加熱觀察顏色變化(b).
a：
b：
（3）實驗結果： ．
（08江蘇卷?33）（6分）某同學進行實驗，甲圖為實驗開始狀態，乙圖為實驗結束狀態。請在乙圖所示實驗結果的基礎 上繼續實驗，探究蔗糖的水解產物能否通過半透膜。
增添的實驗材料：蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等。
（1）設計出繼續實驗的簡要步驟：① ；② .
（2）預測實驗現象并作出結論： .
（08廣東理基?43）提取光合色素，進行紙層析分離，對該實驗中各種現象的解釋，正確的是（ ）
A．未見色素帶，說明材料可能為黃化葉片
B．色素始終在濾紙上，是因為色素不溶于層析液
C．提取液呈綠色是由于含有葉綠素a和葉綠素b
D．胡蘿卜素牌濾紙最前方，是因為其在提取液中的溶解度最高
9. (2008四川理綜.2)分別取適宜條件下和低溫低光照強度條件下生長的玉米植株葉片，徒手切片后，立即用碘液染色，置于顯微鏡下觀察，發現前者維管束鞘細胞有藍色顆粒，而后者維管束鞘細胞沒有藍色顆粒，后者沒有的原因是
A.維管束鞘細胞不含葉綠體，不能進行光合作用
B.維管束鞘細胞能進行光反應，不能進行暗反應
C.葉片光合作用強度低，沒有光合作用產物積累
D.葉片光合作用強度高，呼吸耗盡光合作用產
11.（08寧夏卷?28）（16分）回答下列Ⅰ、Ⅱ題
Ⅰ將長勢相同、數量相等的甲、乙兩個品種的大豆幼苗分別置于兩個相同的密閉透明玻璃罩內，在光照、溫度等相同且適宜的條件下培養，定時測定玻璃罩內CO2的含量，結果如圖。據圖回答：
⑴0～25min期間，影響甲品種大豆幼苗光合作用強度的主要因素是 含量。
⑵乙植株比甲植株固定CO2的能力 。
⑶0～15min期間植株釋放O2速率的變化趨勢是 。
⑷30～45min期間兩個玻璃罩內CO2含量相對穩定的原因是 。
12.（08江蘇卷?30）（7分）某班學生選取了江蘇一水體中的4種生物：柵藻（單細胞綠藻），水綿（多細胞綠藻），菹草（高等植物）和顫藻（藍藻），用其生長旺盛的新鮮材料在人工控制的條件下，A、B兩組同時開展平行實驗，進行有關光合作用的研究。請分析回答下列問題。
（1）這4種生物中，含有葉綠體的有
（2）A組的實驗結果如上圖所示。椐圖推測，一年中最早出現生長高峰的生物可能是 ；夏季高溫階段最具生長優勢的生物可能是 。
（3）B組測得的柵藻凈光合放氧率明顯低于A組。仔細對比發現，兩組實驗條件的唯一差別是B組接種柵藻的濃度明顯高于A組。實驗在短時間內完成，水中也不缺乏各種營養，造成B組柵藻凈光合放氧率低的主要原因是 。
（4）在富營養化水體中，浮游藻類的大量增殖常常會引起魚類缺氧死亡。這種情形下，導致水體缺氧的主要原因有 和 。
（08江蘇卷?34）選做題（6分）
A題：為探究洗衣粉加酶后的洗滌效果，將一種無酶洗衣粉分成3等份，進行3組實驗。甲、乙組在洗衣粉中加入1種或2種酶，丙組不加酶，在不同溫度下清洗同種化纖布上的2種污漬，其他實驗條件均相同，下表為實驗記錄。請回答下列問題。
水溫/℃ 10 20 30 40 50
組別 甲 乙 丙 甲 乙 丙 甲 乙 丙 甲 乙 丙 甲 乙 丙
清除血漬時間/min 67 66 88 52 51 83 36 34 77 11 12 68 9 11 67
清除油漬時間/min 93 78 95 87 63 91 82 46 85 75 27 77 69 8 68
⑴提高洗衣粉去污能力的方法有 。甲組在洗衣粉中加入了 。乙組在洗衣粉中加入了 。
⑵甲、乙組洗滌效果的差異，說明酶的作用具有 。
⑶如果甲、乙和丙組3組均在水溫為80℃時洗滌同一種污漬，請比較這3組洗滌效果之間的差異并說明理由。
⑷加酶洗衣粉中的酶是用特殊的化學物質包裹的，遇水后包裹層很快溶解，釋放出來的酶迅速發揮催化作用。請說明這是否運用了酶的固定化技術及其理由。
(2008 四川理綜30)Ⅱ.為確定人體在運動時呼出氣體中CO2濃度是否比靜止時高，某同學進行了如下探究：
作出假設：人體在運動時呼出氣體中CO2的濃度比靜止時高。
實驗過程：
①在3個燒杯中，分別注入100mL蒸餾水，測定其pH。
②實驗者在安靜狀態（靜坐2min）、中等運動（步行2min）以及劇烈運動（跳繩2min）后，立即分別向上述3個燒杯的水中吹入等量氣體，測定pH。經多次重復實驗，所得平均數據如下表：
運動狀態 安靜 中度運動 劇烈運動
實驗前pH 6.1 6.1 6.1
實驗后pH 5.9 5.6 5.3
請回答:
(1)作出上述假設的依據是 。
(2)該實驗的原理是 。
(3)從表中數據可以看出： 越大， 下降幅度越大，由此可得出結論： 從而驗證以上假設。
(4)人體代謝產生的CO2，正常情況下來自三大類有機物的分解，這三大類物質是 。人體細胞糖代謝產生二氧化碳的細胞器是 。
15.(08廣東卷?31)(9分)
用乙烯利催熟香蕉的過程中，會出現下列生理現象：①出現一個呼吸速率迅速上升的階段；②香蕉果皮由綠色逐漸變為黃色；③果肉甜味逐漸增加。請回答下列問題：
（1）如果通風不良，催熟的香蕉會產生酒昧，請解釋原因。
（2）在催熟的過程中每日取樣，提取果皮中光合色素進行紙層析，色素帶會出現什么變化?出現該變化的原因是什么?
（3）果肉變甜是因為――(A．果膠；B．多糖；C．可溶性糖)積累的結果，這種(類)物質是由什么物質轉化而來的?是如何轉化的?
16.(08廣東卷?37)(11分)
生產中使用的普通淀粉酶的最適溫度在40―60℃之間，而極端耐熱淀粉酶在100℃仍能保持較高的活性，因此具有更為廣泛的應用前景。某同學正在設計一個實驗以探究溫度對兩種淀粉酶活性的影響，其中有些問題需要你的幫助。
（1）此實驗中除自變量和因變量外，還需要考慮 、 及 等因素。
（2）在此實驗中，因變量可以用碘液和斐林試劑檢測，兩種試劑各與何種物質反應生色?檢測的是底物還是產物?
（3）假設實驗結果如下表，請在給出的坐標紙上繪圖反映實驗結果。
溫度／℃ 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
普通淀粉酶相對活性／％ 6 25 43 67 83 65 22 2 O 0
耐熱淀粉酶相對活性／％ 6 15 25 48 76 92 100 98 82 65
（2008山東卷.4）通過特定方法，科學家將小鼠和人已分化的體細胞成功地轉變成了類胚胎干細胞。有關分化的體細胞和類胚胎干細胞的描述，正確的是
A、類胚胎干細胞能夠分化成多種細胞 B、分化的體細胞丟失了某些基因
C、二者功能有差異，但形態沒有差異 C、二者基因組相同，且表達的基因相同
(2008江蘇卷?13)人類Rh血型有Rh+和Rh―兩種，分別由常染色體上顯性基因R和隱性基因r控制。Rh+的人有Rh抗原，Rh―的人無Rh抗原。若Rh+胎兒的進入Rh―母親體內且使母體產生Rh抗體，隨后抗體進入胎兒體內則引起胎兒血液凝集和溶血；若這位Rh―母親又懷一Rh+胎兒，下列對這兩胎兒的相關基因型及血液凝集和溶血程度的分析中，正確的是（ ）
①相關基因型與父親的一定相同 ②相關基因型與父親的不一定相同
③兩胎兒血液凝集和溶血程度相同 ④第二胎兒血液凝集和溶血程度比第一胎兒嚴重
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
6、（2008廣東卷?33）玉米植株的性別決定受兩對基因(B―b，T―t)的支配，這兩對基因位于非同源染色體上。玉米植株的性別和基因型的對應關系如下表，請回答下列問題：
基因型 B和T同時存在
(B T ) T存在，B不存在
(bbT ) T不存在
(B tt或bbtt)
性別 雌雄同株異花 雄株 雌株
（1）基因型為bbTt的雄株與BBtt的雌株雜交，F1的基因型為 ，表現型為 ；F1自交，F2的性別為 ，分離比為 。
（2）基因型為 的雄株與基因型為 的雌株雜交，后代全為雄株。
（3）基因型為 的雄株與基因型為 的雌株雜交，后代的性別有雄株和雌株，且分離比為1：1。
（2008寧夏卷29I）某植物的花色由兩對自由組合的基因決定。顯性基因A和B同時存在時，植株開紫花，其他情況開白花。請回答：
開紫花植株的基因型有 種，其中基因型是 的紫花植株自交，子代表現為紫花植株：白花植株=9:7。基因型為 和 的紫花植株各自自交，子代表現為紫花植株：白花植株=3：1。基因型為 的紫花植株自交，子代全部表現為紫花植株。
（08全國一?31）某自花傳粉植物的紫苗（A）對綠苗（a）為顯性，緊穗（B）對松穗（b）為顯性，黃種皮（D）對白種皮（d）為顯性，各由一對等位基因控制。假設這三對基因是自由組合的。現以綠苗緊穗白種皮的純合品種作母本，以紫苗松穗黃種皮的純合品種作父本進行雜交實驗，結果F1表現為紫苗緊穗黃種皮。請回答：
（1）如果生產上要求長出的植株一致表現為紫苗緊穗黃種皮，那么播種F1植株所結的全部種子后，長出的全部植株是否都表現為紫苗緊穗黃種皮？為什么？
（2）如果需要選育綠苗松穗白種皮的品種，那么能否從播種F1植株所結種子長出的植株中選到？為什么？
（3）如果只考慮穗型和種皮色這兩對性狀，請寫出F2代的表現型及其比例。
（4）如果雜交失敗，導致自花受粉，則子代植株的表現型為，基因型為 ；如果雜交正常，但親本發生基因突變，導致F1植株群體中出現個別紫苗松穗黃種皮的植株，該植株最可能的基因型為。發生基因突變的親本是本。
（08山東卷?26）番茄(2n=24)的正常植株(A)對矮生植株(a)為顯性，紅果（B）對黃果（b）為顯性。兩對基因獨立遺傳。請回答下列問題：
（1）現有基因型AaBB與aaBb的番茄雜交，其后代的基因型有種，基因型的植株自交產生的矮生黃果植株比例最高，自交后代的表現型及比例為。
（2）在♀AA×♂aa雜交中，若A基因所在的同源染色體在減數第一次分裂時不分離，產生的雌配子染色體數目為，這種情況下，雜交后代的株高表現型可能是
（3）假設兩種純合突變體X和Y都是由控制株高的A基因突變產生的，檢測突變基因轉錄的mRNA，發現X第二個密碼子中的第二個堿基由C變為U，Y在第二個密碼子的第二個堿基前多了一個U。與正常植株相比，突變體的株高變化可能更大，試從蛋白質水平分析原因。
(4)轉基因技術可以使某基因在植物體內過量表達，也可以抑制某基因表達。假設A基因通過控制赤霉素的合成來控制番茄的株高，請完成如下實驗設計，已驗證假設是否成立。
①實驗設計：（借助轉基因技術，但不要求轉基因的具體步驟）
a．分別測定正常與矮生植株的赤霉素含量和株高。
b．
c．
②支持上述假設的預期結果：
③若假設成立，據此說明基因控制性狀的方式：
10、（08四川卷?31）（18分）已知某植物的胚乳非糯（H）對糯（h）為顯性，植株抗病（R）對感病（r）為顯性。某同學以純合的非糯感病品種為母本，純合的糯性抗病品種為父本進行雜交實驗，在母本植株上獲得的F1種子都表現為非糯。在無相應病原體的生長環境中，播種所有的F1種子，長出許多F1植株，然后嚴格自交得到F2種子，以株為單位保存F2種子，發現絕大多數F1植株所結的F2種子都出現糯與非糯的分離，而只有一株F1植株（A）所結的F2種子全部表現為非糯，可見，這株F1植株（A）控制非糯的基因是純合的。
請回答：
（1）從理論上說，在考慮兩對相對性狀的情況下，上述絕大多數F1正常自交得到的F2植株的基因型有種，表現型有種。
（2）據分析，導致A植株非糯基因純合的原因有兩個：一是母本自交，二是父本的一對等位基因中有一個基因發生突變。為了確定是哪一種原因，可以分析F2植株的抗病性狀，因此需要對F2植株進行處理，這種處理是。如果是由于母本自交，F2植株的表現型為，其基因型是；如果是由于父本控制糯的一對等位基因中有一個基因發生突變，F2植株的表現型為，其基因型是；
（3）如果該同學以純合的糯抗病品種為母本，純合的非糯感病品種為父本，進行同樣的實驗，出現同樣的結果，即F1中有一株植株所結的F2種子全部表現為非糯，則這株植株非糯基因純合的原因是，其最可能的基因型為。
（2008江蘇卷?8）某研究人員模擬肺炎雙球菌轉化實驗，進行了以下4個實驗：
①S型菌的DNA + DNA酶 → 加入R型菌 → 注射入小鼠
②R型菌的DNA + DNA酶 → 加入S型菌 → 注射入小鼠
③R型菌 + DNA酶 → 高溫加熱后冷卻 → 加入S型菌的DNA → 注射入小鼠
④S型菌 + DNA酶 → 高溫加熱后冷卻 → 加入R型菌的DNA → 注射入小鼠
以上4個實驗中小鼠存活的情況依次是（ ）
A．存活，存活，存活，死亡 B．存活，死亡，存活，死亡
C．死亡，死亡，存活，存活 D．存活，死亡，存活，存活
4（2008廣東卷?10）正常雙親產下一頭矮生雄性牛犢，以下解釋不可能的是（ ）
A．雄犢營養不良 B．雄犢攜帶了X染色體
C．發生了基因突變 D．雙親都是矮生基因的攜帶者
（2008廣東卷?8）改良缺乏某種抗病性的水稻品種，不宜采用的方法是（ ）
A．誘變育種 B．單倍體育種 C．基因工程育種 D．雜交育種
3、（08全國一?4）已知某種限制性內切酶在一線性DNA分子上有3個酶切位點，如圖中箭頭所指。如果該線性DNA分子上有3個酶切位點都被該酶切斷，則會產生四個不同長度的DNA片段。現有多個上述線性DNA分子，若在每個DNA分子上至少有1個酶切位點被該酶切斷，則從理論上講，經該酶切割后，這些線性DNA分子最多能產生長度不同的DNA片段種類數是（ ）
A．3 B.4 C.9 D.12
4、（08天津卷?4）為獲得純和高蔓抗病番茄植株，采用了下圖所示的方法：
圖中兩對相對性狀獨立遺傳。據圖分析，不正確的是（ ）
A、過程①的自交代數越多，純合高蔓抗病植株的比例越高
B、過程②可以任取一植株的適宜花藥作培養材料
C、過程③包括脫分化和再分化兩個過程 D、圖中篩選過程不改變抗病基因頻率
（08重慶卷?31）（21分）2007年我國科學家率先完成了家蠶基因組精細圖譜的繪制，將13000多個基因定位于家蠶染色體DNA上．請回答以下有關家蠶遺傳變異的問題：
（l）在家蠶的基因工程實驗中，分離基因的做法包括用對DNA進行切割然后將DNA片段與結合成重組DNA，再將重組DNA轉入大腸桿菌進行擴增等．
(2）家蠶的體細胞共有56條染色體，對家蠶基因組進行分析（參照人類基因組計劃要求），應測定家蠶條雙鏈DNA分子的核苷酸序列．
(3）決定家蠶絲心蛋白H鏈的基因編碼區有16000個堿基對，其中有1000個堿基對的序列不編碼蛋白質，該序列叫；剩下的序列最多能編碼個氨基酸（不考慮終止密碼子），該序列叫．
(4）為了提高蠶絲的產量和品質，可以通過家蠶遺傳物質改變引起變異和進一步的選育來完成．這些變異的來源有：．
（5）在家蠶遺傳中，黑色（B)與淡赤色（b）是有關蟻蠶（剛孵化的蠶）體色的相對性狀，黃繭(D）與白繭（d）是有關繭色的相對性狀，假設這兩對性狀自由組合，雜交后得到的子代數量比如下表：
親本子代 黑蟻黃繭 黑蟻白繭 淡赤蟻黃繭 淡赤蟻白繭
組合一 9 3 3 1
組合二 0 1 0 1
組合三 3 0 1 0
①請寫出各組合中親本可能的基因型
組合一
組合二
組合三
②讓組合一雜交子代中的黑蟻白繭類型自由交配，其后代中黑蟻白繭的概率是．
（08天津卷?30Ⅰ）（10分）下圖為人β-珠蛋白基因與其mRNA雜交的示意圖，①～⑦表示基因的不同功能區。
據圖回答：
⑴上述分子雜交的原理是；細胞中β-珠蛋白基因編碼區不能翻譯的序列是（填寫圖中序號）。
⑵細胞中β-珠蛋白基因開始轉錄時，能識別和結合①中調控序列的酶是。
⑶若一個卵原細胞的一條染色體上，β-珠蛋白基因編碼區中一個A替換成T，則由該卵原細胞產生的卵細胞攜帶該突變基因的概率是。
⑷上述突變基因的兩個攜帶者婚配，其后代中含該突變基因的概率是。
（08全國二?31）某植物塊根的顏色由兩對自由組合的基因共同決定，只要基因R存在，塊根必為紅色，rrYY或rrYy為黃色，rryy為白色；在基因M存在時果實為復果型，mm為單果型。現要獲得白色塊根、單果型的三倍體種子。
（1）請寫出以二倍體黃色塊根、復果型（rrYyMm）植株為原始材料，用雜交育種的方法得到白色塊根、單果型三倍體種子的主要步驟。
（2）如果原始材料為二倍體紅色塊根復果型的植株，你能否通過雜交育種方法獲得白色塊根、單果型的三倍體種子？為什么？
（08北京卷?29）白菜、甘藍均為二倍體，體細胞染色體數目分別為20、18.以白菜為母本，甘藍為父本，經人工授粉后，將雌蕊離體培養，可得到“白菜―甘藍”雜種幼苗。
請回答問題：
（1）白菜和甘藍是兩個不同的物種，存在隔離。自然條件下，這兩個物種間不能通過的方式產生后代。雌蕊離體培養獲得“白菜-甘藍”雜種幼苗，所依據的理論基礎的植物細胞具有。
（2）為觀察“白菜―甘藍”染色體的數目和形態，通常取幼苗的做臨時裝片，用染料染色。觀察、計數染色體的最佳時期是。
（3）二倍體“白菜―甘藍”的染色體數為。這種植株通常不育，原因是減數分裂過程中。為使其可育，可通過人工誘導產生四倍體“白菜-甘藍”這種變異屬于。
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生物實驗總結
實驗一 觀察DNA和RNA在細胞中的分布
實驗原理：DNA 綠色，RNA 紅色
分布：真核生物DNA主要分布在細胞核中，線粒體和葉綠體內也含有少量的DNA；RNA主要分布在細胞質中。
實驗結果: 細胞核呈綠色,細胞質呈紅色.
實驗二 物質鑒定
還原糖 + 斐林試劑 磚紅色沉淀 脂 肪 + 蘇丹III 橘黃色
脂 肪 + 蘇丹IV 紅色 蛋白質 + 雙縮脲試劑 紫色反應
1、還原糖的檢測
（1）材料的選取：還原糖含量高，白色或近于白色，如蘋果，梨，白蘿卜。
（2）試劑：斐林試劑（甲液：0.1g/mL的NaOH溶液，乙液：0.05g/mL的CuSO4溶液），現配現用。
（3）步驟：取樣液2mL于試管中→加入剛配的斐林試劑1mL（斐林試劑甲液和乙液等量混合均勻后再加入）→水浴加熱2min左右→觀察顏色變化（白色→淺藍色→磚紅色）
★模擬尿糖的檢測
1、取樣：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液
2、檢測方法：斐林試劑（水浴加熱）或班氏試劑或尿糖試紙
3、結果：（用斐林試劑檢測）試管內發生出現磚紅色沉淀的是糖尿病患者的尿液，未出現磚紅色沉淀的是正常人的尿液。
4、分析：因為糖尿病患者的尿液中含有還原糖，與斐林試劑發生反應產生磚紅色沉淀，而正常人尿液中無還原糖，所以沒有發生反應。
2、脂肪的檢測
（1）材料的選取：含脂肪量越高的組織越好，如花生的子葉。
（2）步驟： 制作切片（切片越薄越好）將最薄的花生切片放在載玻片中央
↓
染色（滴蘇丹Ⅲ染液2～3滴切片上→2～3min后吸去染液→滴體積分數50%的酒精洗去浮色→吸去多余的酒精）
↓
制作裝片（滴1～2滴清水于材料切片上→蓋上蓋玻片）
↓
鏡檢鑒定（顯微鏡對光→低倍鏡觀察→高倍鏡觀察染成橘黃色的脂肪顆粒）
3、蛋白質的檢測
（1）試劑：雙縮脲試劑（A液：0.1g/mL的NaOH溶液，B液：0.01g/mL的CuSO4溶液）
（2）步驟：試管中加樣液2mL→加雙縮脲試劑A液1mL，搖勻→加雙縮尿試劑B液4滴，搖勻→觀察顏色變化(紫色)
考點提示：
（1）常見還原性糖與非還原性糖有哪些？
葡萄糖、果糖、麥芽糖都是還原性糖；淀粉、蔗糖、纖維素都是非還原性糖。
（2 )還原性糖植物組織取材條件？
含糖量較高、顏色為白色或近于白色，如：蘋果、梨、白色甘藍葉、白蘿卜等。
（3)研磨中為何要加石英砂？不加石英砂對實驗有何影響？
加石英砂是為了使研磨更充分。不加石英砂會使組織樣液中還原性糖減少，使鑒定時溶液顏色變化不明顯。
（4）斐林試劑甲、乙兩液的使用方法？混合的目的？為何要現混現用？
混合后使用；產生氫氧化銅；氫氧化銅不穩定。
（5)還原性糖中加入斐林試劑后，溶液顏色變化的順序為？ 淺藍色 棕色 磚紅色
（6）花生種子切片為何要薄？ 只有很薄的切片，才能透光，而用于顯微鏡的觀察。
（7）轉動細準焦螺旋時，若花生切片的細胞總有一部分清晰，另一部分模糊，其原因一般是什么？
切片的厚薄不均勻。
（8）脂肪鑒定中乙醇作用？ 洗去浮色。
（9）雙縮脲試劑A、B兩液是否混合后用？先加A液的目的怎樣通過對比看顏色變化？
不能混合；先加A液的目的是使溶液呈堿性；先留出一些大豆組織樣液做對比。
實驗三 觀察葉綠體和細胞質流動
1、材料：新鮮蘚類葉、黑藻葉或菠菜葉，口腔上皮細胞臨時裝片
2、原理：葉綠體在顯微鏡下觀察，綠色,球形或橢球形。
用健那綠染液染色后的口腔上皮細胞中線粒體成藍綠色,細胞質接近無色。
知識概要：
取材 制片 低倍觀察 高倍觀察
考點提示：
（1)為什么可直接取用蘚類的小葉，而不能直接取用菠菜葉？
因為蘚類的小葉很薄，只有一層細胞組成，而菠菜葉由很多層細胞構成。
（2）取用菠菜葉的下表皮時，為何要稍帶些葉肉？
表皮細胞除保衛細胞外，一般不含葉綠體，而葉肉細胞含較多的葉綠體。
（3)怎樣加快黑藻細胞質的流動速度？最適溫度是多少？ 進行光照、提高水溫、切傷部分葉片；25℃左右。
（4）對黑藻什么部位的細胞觀察，所觀察到的細胞質流動的現象最明顯？ 葉脈附近的細胞。
（5）若視野中某細胞中細胞質的流動方向為順時針，則在裝片中該細胞的細胞質的實際流動方向是怎樣的？ 仍為順時針。
（6）是否一般細胞的細胞質不流動，只有黑藻等少數植物的細胞質才流動？
否，活細胞的細胞質都是流動的。
（7）若觀察植物根毛細胞細胞質的流動，則對顯微鏡的視野亮度應如何調節？
視野應適當調暗一些，可用反光鏡的平面鏡來采光或縮小光圈。
（8）在強光照射下，葉綠體的向光面有何變化？葉綠體的受光面積較小有一面面向光源。
實驗四 觀察有絲分裂
1、材料：洋蔥根尖（蔥，蒜）
2、步驟：（一）洋蔥根尖的培養
（二）裝片的制作
制作流程：解離→漂洗→染色→制片
1. 解離: 藥液: 質量分數為15%的鹽酸,體積分數為95%的酒精(1 : 1混合液).
時間: 3~5min .目的: 使組織中的細胞相互分離開來.
2. 漂洗: 用清水漂洗約3min. 目的: 洗去藥液,防止解離過度,并有利于染色.
3. 染色: 用質量濃度為0.01g / mL或0.02g / mL的龍膽紫溶液(或醋酸洋紅液)染色3~ 5min
目的: 使染色體著色,利于觀察.
4. 制片: 將根尖放在載玻片上,加一滴清水,并用鑷子把根尖弄碎,蓋上蓋玻片,在蓋玻片上再加一片載玻片. 然后用拇指輕輕地按壓載玻片. 目的: 使細胞分散開來,有利于觀察.
（三）觀察
1、先在低倍鏡下找到根尖分生區細胞：細胞呈正方形，排列緊密,有的細胞正在分裂。
2、換高倍鏡下觀察：分裂中期→分裂前、后、末期→分裂間期。（注意各時期細胞內染色體形態和分布的特點）。其中，處于分裂間期的細胞數目最多。
考點提示：
（1)培養根尖時，為何要經常換水？ 增加水中的氧氣，防止根進行無氧呼吸造成根的腐爛。
（2）培養根尖時，應選用老洋蔥還是新洋蔥？為什么？ 應選用舊洋蔥，因為新洋蔥尚在休眠，不易生根。
（3）為何每條根只能用根尖？取根尖的最佳時間是何時？為何？
因為根尖分生區的細胞能進行有絲分裂；上午10時到下午2時；因為此時細胞分裂活躍。
（4）解離和壓片的目的分別是什么？壓片時為何要再加一塊載玻片？ 解離是為了使細胞相互分離開來，壓片是為了使細胞相互分散開來；再加一塊載玻片是為了受力均勻，防止蓋玻片被壓破。
（5）若所觀察的組織細胞大多是破碎而不完整的，其原因是什么？ 壓片時用力過大。
（6)解離過程中鹽酸的作用是什么？丙酮可代替嗎？ 分解和溶解細胞間質；不能，而硝酸可代替。
（7)為何要漂洗？ 洗去鹽酸便于染色。
（8)細胞中染色最深的結構是什么？ 染色最深的結構是染色質或染色體。
（9）若所觀察的細胞各部分全是紫色，其原因是什么？
因為在根尖只有分生區的細胞能夠進行細胞分裂；分生區的特點是：細胞呈正方形，排列緊密，有的細胞處于分裂狀態；不能用高倍鏡找分生區，因為高倍鏡所觀察的實際范圍很小，難以發現分生區。
（10）為何要找分生區？分生區的特點是什么？用高倍物鏡找分生區嗎？為什么？
染液濃度過大或染色時間過長。
（11）分生區細胞中，什么時期的細胞最多？為什么？ 間期；因為在細胞周期中，間期時間最長。
（12）所觀察的細胞能從中期變化到后期嗎？為什么？
不能，因為所觀察的細胞都是停留在某一時期的死細胞。
（13）觀察洋蔥表皮細胞能否看到染色體？為什么？ 不能，因為洋蔥表皮細胞一般不分裂。
（14）若觀察時不能看到染色體，其原因是什么？
沒有找到分生區細胞；沒有找到處于分裂期的細胞；染液過稀；染色時間過短。
實驗五 比較酶和Fe3+的催化效率
考點提示：
（1）為何要選新鮮的肝臟？因為在不新鮮的肝臟中，過氧化氫酶的活性會由于細菌的破壞而降低。
（2）該實驗中所用試管應選較粗的還是較細的？為什么？應選用較粗的，因為在較細的試管中容易形成大量的氣泡，而影響衛生香的復燃。
（3）為何要選動物的肝臟組織來做實驗，其他動植物的組織的研磨液能替代嗎？因為肝臟組織中過氧化氫酶含量較豐富；其它動植物組織也含有少量的過氧化氫酶，所以能夠替代。
（4）相同質量的塊狀肝臟和肝臟研磨液，哪一個催化效果好？為什么？研磨液效果好；因為它增加過氧化氫酶與過氧化氫的接觸面積。
（5）滴入肝臟研磨液和氯化鐵溶液時，可否共用下個吸管？為什么？不可共用，防止過氧化氫酶與氯化鐵混合，而影響實驗效果。
實驗六 色素的提取和分離
1、原理：葉綠體中的色素能溶解在有機溶劑丙酮或無水乙醇――提取色素
各色素在層析液中的溶解度不同,隨層析液在濾紙上擴散速度不同――分離色素
2、步驟：
（1）提取色素
研磨
（2）制備濾紙條
（3）畫濾液細線：均勻，直，細，重復若干次
（4）分離色素：不能讓濾液細線觸及層析液
（5）觀察和記錄: 結果濾紙條上從上到下依次為:橙黃色(胡蘿卜素)、黃色(葉黃素)、藍綠色(葉綠素a)、黃綠色(葉綠素b).
考點提示：
（1）對葉片的要求？為何要去掉葉柄和粗的時脈？綠色、最好是深綠色。因為葉柄和葉脈中所含色素很少。
（2）二氧化硅的作用？不加二氧化硅對實驗有何影響？
為了使研磨充分。不加二氧化硅，會使濾液和色素帶的顏色變淺。
（3）丙酮的作用？它可用什么來替代？用水能替代嗎？
溶解色素。它可用酒精等有機溶劑來代替，但不能用水來代替，因為色素不溶于水。
（4）碳酸鈣的作用？不加碳酸鈣對實驗有何影響？
保護色素，防止在研磨時葉綠體中的色素受到破壞。不加碳酸鈣，濾液會變成黃綠色或褐色。
（5）研磨為何要迅速？要充分？過濾時為何用布不用濾紙？ 研磨迅速，是為了防止丙酮大量揮發；只有充分研磨，才能使大量色素溶解到丙酮中來。色素不能通過濾紙，但能通過尼龍布。
（6）濾紙條為何要剪去兩角？ 防止兩側層析液擴散過快。
（7）為何不能用鋼筆或圓珠筆畫線？ 因為鋼筆水或圓珠筆油中含有其它色素，會影響色素的分離結果。
（8） 濾液細線為何要直？為何要重畫幾次？ 防止色素帶的重疊；增加色素量，使色素帶的顏色更深一些。
（9） 濾液細線為何不能觸到層析液？ 防止色素溶解到層析液中。
（10）濾紙條上色素為何會分離？
由于不同的色素在層析液中的溶解度不同，因而它們隨層析液在濾紙條上的擴散速度就不同。
（11）色素帶最寬的是什么色素？它在層析液中的溶解度比什么色素大一些？
最寬的色素帶是葉綠素a，它的溶解度比葉綠素b大一些。
（12）濾紙條上相互間距最大的是哪兩種色素？ 胡蘿卜素和葉黃素。
（13)色素帶最窄的是第幾條色素帶？為何？
第一條色素帶，因為胡蘿卜素在葉綠體的四種色素中含量最少。
實驗七 觀察質壁分離和復原
1、條件：細胞內外溶液濃度差，活細胞，大液泡
2、材料：紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞（具紫色大液泡），質量濃度0.3g/mL的蔗糖溶液，清水等。
3、步驟：制作洋蔥鱗片葉外表皮細胞臨時裝片→觀察→蓋玻片一側滴蔗糖溶液,另一側用吸水紙吸引→觀察(液泡由大到小,顏色由淺變深,原生質層與細胞壁分離)→蓋玻片一側滴清水, 另一側用吸水紙吸引→觀察(質壁分離復原)
4、結論: 細胞外溶液濃度 ＞ 細胞內溶液濃度，細胞失水 質壁分離
細胞外溶液濃度 ＜ 細胞內溶液濃度，細胞吸水 質壁分離復原
知識概要：制片 觀察 加液 觀察 加水 觀察
考點提示：
（1）洋蔥為何要選紫色的？若紫色過淡怎么辦？
紫色的洋蔥有紫色的大液泡，便于觀察液泡的大小變化；讓陽光照射。
（2）洋蔥表皮應撕還是削？為何？ 表皮應撕不能削，因為削的表皮往往太厚。
（3）植物細胞為何會出現質壁分離？ 動物細胞會嗎？ 當細胞失去水分時，其原生質層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性；動物細胞不會發生質壁分離，因為動物細胞沒有細胞壁。
（4）質壁分離時，液泡大小和顏色的變化？復原時呢？
細胞發生質壁分離時，液泡變小，紫色加深；當細胞質壁分離復原時，液泡變大，紫色變淺。
（5）若發生質壁分離后的細胞，不能發生質壁分離復原，其原因是什么？
細胞已經死亡（可能是外界溶液濃度過大，細胞失水過多或質壁分離時間過長）
（6）高倍鏡使用前，裝片如何移動？
若要把視野中上方的物像移到視野的正中心，則要將裝片繼續向上移動。若要把視野中左方的物像移到視野的正中心，則要將裝片繼續向左方移動，因為顯微鏡視野 中看到的是倒像。
（7）換高倍物鏡后，怎樣使物像清晰？視野明暗度會怎樣變化？如何調亮？換高倍物鏡后，應調節細準焦螺旋使物像變得清晰；視野會變暗，可調大光圈或改用反光鏡的凹面鏡來使視野變亮。
（8）所用目鏡、物鏡的長度與放大倍數的關系？ 目鏡越長，放大倍數越小；物鏡越長，放大倍數越大。
（9）物像清晰后，物鏡與載玻片之間的距離和放大倍數的關系？
物鏡與載玻片之間的距離越小，放大倍數越大。
（10)總放大倍數的計算方法？放大倍數具體指面積的放大倍數還是長度的放大倍數？
總放大倍數等于目鏡放大倍數與物鏡放大倍數的乘積；放大倍數是指細小物體長度或寬度的放大倍數。
（11）放大倍數與視野中細胞大小、多少、視野明暗的關系？
放大倍數越大，視野中細胞越大、數目越少、視野越暗。
（12） 更換目鏡，若異物消失，則異物在目鏡上；更換物鏡，若異物消失，則異物在物鏡上、移動載玻片，若異物移動，則異物在載玻片上。
（13）怎樣利用質壁分離現象來測定植物細胞液的濃度？ ①配制一系列濃度從小到大的蔗糖溶液 ②分別用以上不同濃度的溶液制成某植物細胞的臨時裝片 ③用顯微鏡觀察某植物細胞是否發生質壁分離。某植物細胞液的濃度就介于不能引起質壁分離的濃度和能引起質壁分離的濃度之間。
實驗八 DNA的粗提取與鑒定
考點提示：
（1)雞血能用豬血代替嗎？為什么？ 不能，因為哺乳動物的紅細胞中沒有細胞核，不能提取DNA。
（2）雞血中為何要加檸檬酸鈉？為何要棄去雞血細胞的上清液？
防止血液凝固；因為上清液是血漿，不含細胞和DNA。
（3）脹破細胞的方法？能用生理鹽水嗎？
向血細胞中加入蒸餾水，使細胞大量吸水而脹破；不能用生理鹽水，因為血細胞在蒸餾水中不能吸收水分。
（4）該實驗中最好應用玻璃燒杯還是塑料燒杯？為什么？ 最好用塑料燒杯，因為玻璃燒杯容易吸附DNA。
（5）前后三次過濾時，所用紗布的層數分別是多少？為什么？
第一次用一層紗布，有利于核物質透過紗布進入濾液；第二次用多層紗布，能防止DNA絲狀物透過紗布進入濾液；第三次用兩層紗布，既有利于DNA透過紗布，又能防止其它雜質透過紗布。
（6）若實驗中所得黏稠物太少，其原因是什么？ 第一次加蒸餾水過少，細胞未充分脹破；第二次加蒸餾水過多或過少；第一次過濾用了多層紗布；第二次過濾用了一層紗布；使用了玻璃燒杯。
（7）兩次加入蒸餾水的目的分別是什么？
第一次是為了使血細胞吸水脹破；第二次是為了降低氯化鈉的濃度，有利于DNA有析出。
（8）實驗中攪拌溶液時，為何總要沿一個方向攪拌？ 防止DNA分子受到損傷。
（9）兩次析出DNA的方法分別是什么？原理分別是什么？
第一次是加蒸餾水，降低氯化鈉的濃度，促使DNA析出；第二次是加入冷酒精，因為DNA不溶于酒精溶液。
（10)三次溶解DNA的液體分別是什么？原理分別是什么？
第一次、第二次都是用濃度為2mol/L的氯化鈉溶液，第三次用的是0。015mol/L的氯化鈉溶液。其原理是DNA在氯化鈉中的溶解度，是隨著氯化鈉的濃度的變化而改變的。當氯化鈉的物質的量濃度為0。14mol/L時，DNA的溶解度最低。2mol/L的氯化鈉溶液和0。015mol/L的氯化鈉溶液對DNA的溶解度都比較高。
（11)鑒定DNA時為何要用兩支試管？其現象分別是什么？
其中不加DNA的試管起對照作用。該試管溶液不變色，另一支加有DNA的試管溶液變藍色。
實驗九 探究酵母菌的呼吸方式
1、原理: 酵母菌在有氧條件下進行有氧呼吸,產生二氧化碳和水：
C6H12O6 ＋ 6O2 ＋ 6H2O 6CO2 ＋ 12H2O ＋ 能量
在無氧條件下進行無氧呼吸,產生酒精和少量二氧化碳：
C6H12O6 2C2H5OH ＋ 2CO2 ＋ 少量能量
2、裝置：（見課本）
3、檢測：（1）檢測CO2的產生：使澄清石灰水變渾濁，或使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃。
（2）檢測酒精的產生：橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與酒精發生反應，變成灰綠色。
實驗十 觀察細胞的減數分裂
1、目的要求：通過觀察蝗蟲精母細胞減數分裂固定裝片，識別減數分裂不同階段的染色體的形態、位置和數目，加深對減數分裂過程的理解。
2、材料用具：蝗蟲精母細胞減數分裂固定裝片，顯微鏡。
3、方法步驟：
（1）在低倍鏡下觀察蝗蟲精母細胞減數分裂固定裝片，識別初級精母細胞、次級精母細胞和精細胞。
（2）先在低倍鏡下依次找到減數第一次分裂中期、后期和減數第二次分裂中期、后期的細胞，再在高倍鏡下仔細觀察染色體的形態、位置和數目。
4、討論：（1）如何判斷視野中的一個細胞是處于減數第一次分裂還是減數第二次分裂？
（2）減數第一次分裂與減數第二次分裂相比，中期細胞中的染色體的不同點是什么？末期呢？
實驗十一 低溫誘導染色體加倍
1、原理：用低溫處理植物分生組織細胞，能夠抑制紡錘體的形成，以致影響染色體被拉向兩極，細胞也不能分裂成兩個子細胞，于是，植物細胞染色體數目發生變化。
2、方法步驟：
（1）洋蔥長出約1cm左右的不定根時，放入冰箱的低溫室內（4℃），誘導培養36h。
（2）剪取誘導處理的根尖約0.5~1cm，放入卡諾氏液中浸泡0.5~1 h，以固定細胞的形態，然后用體積分數為95%的酒精沖洗2次。
（3）制作裝片：解離→漂洗→染色→制片
（4）觀察，比較:視野中既有正常的二倍體細胞,也有染色體數目發生改變的細胞.
3、討論：秋水仙素與低溫都能誘導染色體數目加倍，這兩種方法在原理上有什么相似之處？
實驗十二 調查常見的人類遺傳病
1、 要求：調查的群體應足夠大；選取群體中發病率較高的單基因遺傳病。如紅綠色盲、白化病、高度近視(600度以上)等.
2、 方法: 分組調查,匯總數據,統一計算.
3、計算公式：某種遺傳病的發病率= *100%
4、討論: 所調查的遺傳病的遺傳方式, 發病率是否與有關資料相符, 分析原因.
實驗十三 探究植物生長調節劑對扦插枝條生根的作用
1、常用的生長素類似物:NAA(萘乙酸), 2,4-D, IPA(苯乙酸). IBA(吲哚丁酸)等
2、方法：
①浸泡法：把插條的基部浸泡在配置好的溶液中，深約3cm，處理幾小時或一天。處理完畢就可以扦插了。這種處理方法要求溶液的濃度較低，并且最好是在遮蔭和空氣濕度較高的地方進行處理。
②沾蘸法：把插條的基部在濃度較高的藥液中蘸一下（約5s），深約1.5cm即可。
3、預實驗：先設計一組濃度梯度較大的實驗進行探索,在此基礎上設計細致的實驗.
4、實驗設計的幾項原則: ①單一變量原則(只有溶液的濃度不同)；②等量原則(控制無關變量,即除溶液的濃度不同外,其他條件都相同)；③重復原則(每一濃度處理3~5段枝條) ；④對照原則（相互對照、空白對照）；⑤科學性原則
實驗十四 探究培養液中酵母菌數量的動態變化
1、培養酵母菌（溫度、氧氣、培養液）：可用液體培養基培養
2、計數：血球計數板(2mm×2mm方格,培養液厚0.1mm)
3、推導計算
4、討論：根據7天所統計的酵母菌種群數量畫出酵母菌種群數量的增長曲線；推測影響影響酵母菌種群數量變化的因素。
實驗十五 土壤中動物類群豐富度的研究
1、豐富度的統計方法通常有兩種：記名計算法和目測估計法
記名計算法：指在一定面積的樣地中，直接數出各種群的個體數目，這一般用于個體較大，種群數量有限的群落。
目測估計法：按預先確定的多度等級來估計單位面積上個體數量的多少。等級的劃分和表示方法有：“非常多、多、較多、較少、少、很少”等等。
2、設計數據收集和統計表，分析所搜集的數據。
實驗十六 種群密度的取樣調查
考點提示：
（1）什么是種群密度的取樣調查法？
在被調查種群的生存環境內，隨機選取若干個樣方，以所有樣方種群密度的平均值作為該種群的種群密度。
（2）為了便于調查工作的進行，在選擇調查對象時，一般應選單子葉植物，還是雙子葉植物？為什么？
一般應選雙子葉植物，因為雙子葉植物的數量便于統計。
（3）在樣方中統計植物數目時，若有植物正好長在邊線上，應如何統計？
只計算該樣方相鄰的兩條邊上的植物的數目。
（4）在某地域中，第一次捕獲某種動物M只，標志后放回原處。第二次捕獲N只，其中含標志個體Y只，求該地域中該種動物的總數。 MN/Y
（5）應用上述標志回捕法的條件有哪些？①標志個體在整個調查種群中均勻分布，標志個體和未標志個體都有同樣被捕的機會。②調查期中，沒有遷入或遷出。③沒有新的出生或死亡。
實驗十七 探究水族箱（或魚缸）中群落的演替
要求：（1）水族箱必須是密封的，且是透明的，放置于室內通風、光線良好的地方，但要避免陽光直接照射。
（2）組成成分：非生物成分、生產者、消費者和分解者
（3）各生物成分的數量不宜過多，以免破壞食物鏈
設計實驗步驟常用“四步法”。
第一步：共性處理實驗材料，均等分組并編號。選擇實驗材料時要注意應用一些表示等量的描述性語言，如：“生長一致的”，“日齡相同的，體重一致的”等等。分成多少組要視題目中所給的信息而定，（一般情況分兩組）。編號最好用A、B、C或甲、乙、丙，而不用1、2、3 避免與實驗步驟相混淆。
第二步：遵循單因子變量原則，對照處理各組材料。方法為一組為對照組（往往為處于正常生理狀態的），其余為實驗組，對照組與實驗組只能有一個實驗條件不同（單因子變量），其他條件要注意強調出相同來，這是重要的得分點或失分點。至于變量是什么要根據具體題目來確定。
第三步：相同條件培養（飼養、保溫）相同時間。
第四步：觀察記錄實驗結果。
實驗結果的預測（預期）；首先要根據題目判斷該題是驗證性實驗還是探究性實驗，如果是驗證性實驗，則結果只有一個，即題目中要證明的內容。如果是探究性實驗，則結果一般有三種：①實驗組等于對照組，說明研究的條件對實驗無影響。②實驗組大于對照組,說明研究的條件對實驗有影響,且影響是正相關。③實驗組小于對照組,說明研究的條件對實驗有影響,且影響是負相關。
1.觀察DNA、RNA在細胞中的分布
2.檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質
3.用顯微鏡觀察多種多樣的細胞
4.觀察線粒體和葉綠體
5.通過模擬實驗探究膜的透性
6.觀察植物細胞的質壁分離及復原
7.探究影響酶活性的因素
8.葉綠體色素的提取和分離
9.探究酵母菌的呼吸方式
10.觀察細胞的有絲分裂
11.模擬探究細胞表面積與體積的關系
12.觀察細胞的減數分裂
13.低溫誘導染色體加倍
14.調查常見人類遺傳病
15.探究植物生長調節劑和扦插枝條生根的作用
16.模擬尿糖的檢測
17.探究培養液中酵母菌數量的動態變化
18.土壤中動物類群豐富度的研究
19.探究水族箱（或魚缸）種群落的演替
